QU’EST-CE QUE L’ÉCOLE DE CONFIANCE?
L’École de Confiance base ses interventions sur le programme de préscolaire pour les enfants de 3 à 5 ans et sa racine est la CONFIANCE. L’École offre différents volets pour accompagner l’enfant et l’aider à développer ses capacités cognitives, affectives, sociales et motrices. Il y a également un volet en anglais adapté aux enfants.
Le but principal est d’apprendre à l’enfant les bases de la routine scolaire, tout en développant sa CONFIANCE et son estime de soi, outils essentiels pour s’accomplir dans la vie. Toutes les interventions sont orientées en fonction de 5 valeurs :
-
Respect
-
Positivisme
-
Structure
-
Passion
-
Modèle de société
C’est donc à travers ces valeurs maîtresses que votre enfant apprend, découvre et expérimente, au sein de l’École de CONFIANCE.
VOLET ÉCOLE DE CONFIANCE : PRÉSCOLAIRE
C’EST QUOI?
Le volet préscolaire est une introduction aux bases de la routine scolaire, tout en développant la CONFIANCE et l’estime de soi de votre enfant. La routine de l’École de CONFIANCE s’articule comme suit :
-
Causerie
-
Chanson
-
Histoire
-
Activité éducative
-
Collation
-
Ateliers
L’apprentissage par le jeu permet aux enfants de se développer sur le plan moteur, cognitif, socio-affectif et langagier, tout en répondant à leur besoin physiologique, de sécurité, d’affection et d’appartenance, d’estime et d’actualisation de soi.
​
VOLET ANGLAIS
C’EST QUOI?
Le volet anglais propose une introduction au vocabulaire de base (couleurs, formes, chiffres, etc.). L’apprentissage de la langue seconde chez l’enfant en bas âge et la continuité de la pratique, lui permettent d’être mieux préparé aux cours qu’il aura une fois à l’école. Les comptines, les jeux, les histoires simples et les imagiers sont autant d’outils que Miss Judy, l’enseignante, utilise afin de stimuler l’intérêt des enfants pour l’initiation à l’anglais.
​
VOLET DIFFICULTÉ D’APPRENTISSAGE
C’EST QUOI?
Ce volet vise à aider les enfants vivant des difficultés dans leurs apprentissages au point de vue du langage, du socio-affectif ou des capacités motrices de l’enfant. L’aide est centrée sur les besoins spécifiques de l’enfant, dans un contexte de complicité et toujours en fonction de la racine principale de l’École : la CONFIANCE.
Les interventions préventives et curatives peuvent être à court terme et viser une difficulté précise, ou à long terme et cerner un ensemble de difficultés.
C’EST QUAND?
Ce volet est offert la fin de semaine, selon les besoins et les disponibilités des parents et des enseignants.
Madame Lyne Poirier est la propriétaire de l’École et l’enseignante principale. Elle a monté le programme qui est basé sur le développement de la confiance en soi et sur la valorisation positive.
Cette enseignante d’expérience est si déterminée qu’elle pourrait déplacer une montagne! Elle est définitivement passionnée par son travail et très attentionnée aux besoins des élèves qu’elle souhaite accompagner vers le meilleur d’eux-mêmes.
Historique : Mme Lyne Poirier est enseignante depuis 8 ans en Outaouais. Dans les 5 dernières années, Mme Lyne a enseigné dans une classe de préscolaire 4 ans avec un volet de trouble de langage et de motricité. Elle-même a eu un parcours scolaire difficile, puisqu'elle avait beaucoup de difficulté en français. Elle a doublé sa deuxième année du primaire et a été suivie en orthopédagogie durant plusieurs années. Elle a repris tous ses cours de français et tous ses cours de philosophie au Cégep, puisqu'elle avait beaucoup de misère à rédiger des textes.
En juin 2014, après avoir travaillé avec plusieurs enfants en trouble de langage, elle s'est aperçue qu'elle souffrait probablement elle-même d’un trouble. Elle a été évaluée par une orthophoniste et elle a reçu un diagnostic de dyslexie et de dysorthographie.
Maintenant, Madame Lyne veut être un modèle de société pour tous les enfants qui ont une difficulté en langage, en motricité ou peu importe le défi; elle croit que la Confiance est la clé du succès. Si le parent démontre de la confiance, le regarde avec confiance, l'encourage positivement, son chemin ne peut être que couronné de succès.
Remerciements : Mme Lyne veut prendre le temps de remercier la Commission Scolaire de Portages-de-l'Outaouais où elle a pris un bagage extraordinaire dans le domaine de l'éducation. Elle a travaillé avec des orthophonistes, des enseignants-ressources, des conseillères pédagogiques, des psychologues, des animateurs de Québec en Forme, des directions, des enseignantes, des parents et surtout de merveilleux élèves qui l'ont fait grandir dans ces techniques d'intervention.
Elle veut aussi remercier le CLSC de Hull et d'Aylmer en Outaouais, car elle a travaillé en étroite collaboration avec des orthophonistes et des psychoéducateurs qui l'ont formée pour le programme : Bougeons avec les sons de Cornemuse.
Pour terminer, elle veut remercier La Ressource de Gatineau où elle a travaillé en collaboration avec des ergothérapeutes et des orthophonistes. De plus, en septembre 2014, elle a reçu le Prix Normand St-Pierre qui est décerné à une personne qui a permis aux personnes avec une déficience physique de mieux s’intégrer.
Dans le futur, Mme Lyne souhaite travailler en collaboration avec tous les services offerts à Rimouski pour aider au développement de l'enfant.
​
- Pour information : 418-750-6978 (Mme Lyne) confiancelp@gmail.com